今日は朝からブラジル人児童で喜んでいる子がいました。理由は給食でブラジル料理「フェイジョアーダ」「ケールのソテー」が出る日だからです。
福田小にはたくさんのブラジル人児童が在籍しています。その子たちにとって大変うれしい日になったようです。

ブラジル料理の中でも「フェイジョアーダ」「ケールのソテー」はとても一般的なもので、ブラジルでは１プレート上にすべての料理が乗っていてのごはんや野菜などを「フェイジョアーダ」に付けて食べているようです。
　５年生の教室では、栄養士がフェイジョアーダについて、説明をしていました。

いざ実食！「フェイジョアーダ」をご飯にかけてカレーライスのような感覚で食べました。初めて食べた子の多くは、おそるおそる食べ始めていましたが、ご飯に合う味付けだと知ると、子どもたちはたくさん食べていました。

今後も給食センターでは、食への関心を高める工夫がされていきます。お家でもぜひ、給食のことを話題にしていただけるとありがたいです。

本校では、子供たちが「わかった」「できた」と実感できる授業をめざし、職員の研修を、年間を通して計画的に行っています。

今日は、静西教育事務所の方を講師として招き、今年度本校が目指している『「わかった」「できた」が実感できる授業』が具現化されているか、４年３組の算数「角」の授業にて、実際の子供たちの姿をとおして示唆をいただきました。

４年部の職員は、今日の授業に向けて授業について何度も話し合い、また担任が授業を見せ合うことで、よりよい授業にしようと努めてきました。４年部が互いに切磋琢磨し、高め合おうとするチームワークがすばらしかったです。

今後も、友達との対話をとおして、自分の考えを深めていく授業を職員一同めざしていきます。

ぜひ、６月25日（金）の参観会を御覧に御来校ください。

本校では、子供たちが「わかった」「できた」と実感できる授業をめざし、職員の研修を、年間を通して計画的に行っています。

今日は、先月27日に６年生を対象に行われた「全国学力・学習状況調査」から出題された問題を、実際に職員が解いてみました。「資料やデータ、図表などを読み取る」「目的や条件に合わせた短い文章を書く」など、今求められている力を知ることをとおして、毎日の授業づくりの改善につなげ、子供と「わかった」「できた」が実感できるようにすることが目的です。

　全国学力・学習状況調査の実際の問題・回答については、下記ＨＰを御覧ください。
　今、どのような学力や授業が求められているかがわかります。

　＜国立教育政策研究所ＨＰ＞

https://www.nier.go.jp/kaihatsu/zenkokugakuryoku.html

　入学して約２か月が経とうとしている１年生。徐々に朝の登校や帰りの下校にも慣れてきています。その反面、慣れが油断につながる危険も高まります。そこで、今回防犯協会の方（通称：防犯レディース）を講師に招き、改めて登下校中に自分の身を守るための行動について学習をしました。

　知らない人に声を掛けられた場合や自分の身を守る方法について、登下校中に実際に起きそうな場面を想定して演習を行ったおかげで、子供たちは次第に真剣な表情に変わっていき、合言葉「イカのおすし」の意味を理解していきました。

　今日学んだことを、今後に生かしていくことで、さらに意識を高めていきたいと思います。お忙しいところ来校していただき、ありがとうございました。